педагогической комиссии (далее – ПМПК), с учетом рекомендаций психолого-педагогического
консилиума образовательной организации (далее – ППк).
2. Порядок разработки АОП
2.1. АОП разрабатывает рабочая группа, которую приказом создает руководитель образовательной
организации.
2.2. В рабочую группу входят работники образовательной организации, работники других
специализированных организаций в зависимости от конкретных рекомендаций ПМПК по обучению
ребенка с ОВЗ и ресурсов образовательной организации. Обязательным участником рабочей группы
является заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
2.3. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе вправе привлекать к разработке АОП
членов ППк.
2.4. При разработке АОП рабочая группа основывается на:
 рекомендациях ПМПК для обучающегося или нескольких обучающихся, для которых
разрабатывают АОП;
 коллегиальном заключении и рекомендациях ППк для обучающегося, для которого
разрабатывают АОП;
 федеральных основных общеобразовательных программах;
 федеральных адаптированных образовательных программах;
 федеральных адаптированных основных общеобразовательных программах;
 индивидуальной программе реабилитации или абилитации инвалида – при наличии такой
программы в случае разработки АОП для обучающихся с инвалидностью.
2.5. Проект АОП согласовывается педагогическим советом образовательной организации или ППк в
зависимости от загруженности членов ППк. Решение о том, кто будет согласовывать проект АОП,
принимает заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
2.6. АОП утверждается руководителем образовательной организации.
3. Структура АОП
3.1. Структура АОП состоит из трех разделов: целевого, содержательного, организационного.
3.2. Содержание каждого из разделов зависит от уровня образования, которое осваивает обучающийся
с ОВЗ, рекомендаций ПМПК, соответствующих ФГОС общего образования, федеральных
адаптированных основных общеобразовательных программ для соответствующей нозологии и
определяется рабочей группой самостоятельно.
3.3. Титульный лист АОП должен содержать:
 информацию об образовательной организации, о том, когда и кем согласована и
утверждена;
 полное наименование АОП с указанием категории детей, для которых она разработана;
 год составления АОП.
4. Изменения и дополнения АОП
4.1. АОП изменяют и дополняют по рекомендациям педагогического совета образовательной
организации и (или) ППк.
4.2. Решение об изменении или дополнении АОП принимает заместитель директора по учебновоспитательной работе и для этого создает рабочую группу.
4.3. Состав рабочей группы по внесению изменений и дополнений в АОП регулируется разделом
2 Положения.
4.4. АОП в новой редакции после внесения изменений и дополнений утверждается, как указано в
пункте 2.6 Положения.
5. Делопроизводство
5.1. После утверждения АОП размещается на сайте образовательной организации в соответствии с
Требованиями к структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации, утвержденными
приказом Рособрнадзора.
5.2. Если в АОП содержатся персональные данные обучающегося с ОВЗ, для которого разработали
АОП, то АОП публикуется на сайте без таких персональных данных.
5.3. Бумажная версия АОП хранится в методическом кабинете образовательной организации в течении
всего срока ее реализации.
5.4. Если в АОП содержатся персональные данные обучающегося с ОВЗ, для которого разработали
АОП, то бумажная версия АОП корректируется в части персональных данных. Персональные данные

заменяются на шифр, а его расшифровка-соответствие указывается в журнале, который хранится в
запирающемся шкафу у заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
5.5. AОП в последней редакции хранится в образовательной организации в течение 5 лет с момента
окончания ее реализации.